COMPRENDRE EN QUOI JEUX VIDÉO ET ÉDUCATION SONT COMPLÉMENTAIRES 3/3

Étonnamment, certainement bercés par le flot des craintes liées à la nouveauté, ces deux univers, plutôt que de se reconnaître comme des frères pouvant grandir ensemble, ont continué à s’éloigner, se jalousant secrètement… Mais est-ce que le jeu vidéo ne pourrait pas se placer au sein d’un système éducatif comprenant qu’il a intérêt à lui ménager une place ? Est-ce qu’il ne fournit pas un outil puissant pour canaliser et retenir l’attention des enfants qui ont souvent du mal à se concentrer en classe ? Qu’est-ce que le jeu vidéo si ce n’est une des meilleures manières de conduire les démarches tant vantées aujourd’hui de pédagogie active ? Tenter de rendre les contenus plus ludiques apparait dans ce contexte comme une solution logique.

Cessons d’opposer les deux et de les stigmatiser pour leurs manquements respectifs ! Tâchons plutôt de souligner leurs complémentarités possibles, comprendre comment ces deux mondes peuvent se rapprocher, apprendre l’un de l’autre et finalement s’associer pour le plus grand bénéfice de nos enfants. Avec PowerZ, nous croyons fermement que jeu vidéo et éducation sont des activités qui peuvent se renforcer mutuellement. Découvrez comment à travers ce dossier en 3 parties.

Complémentaires car le jeu vidéo ne peut pas encore amener nos enfants – malgré tout le courage et la bonne volonté de nos développeurs – à sortir du jeu vidéo et à partager leurs expériences dans le monde, comme le promeuvent ses valeurs de fraternité (et nous ne pouvons que le regretter). Il pourrait donc gagner à avoir un allié capable de les connecter à la réalité, en dehors même du jeu. Une des grandes forces de l’école, c’est qu’elle est quotidienne et obligatoire. Cela peut paraître anodin mais c’est en fait loin de l’être. Les jeux vidéo ont leurs MMO ou Massively Multiplayer Online (Massivement Multijoueur en Ligne), l’école permet à des dizaines, des centaines, des milliers d’enfants de se connecter entre eux tous les jours. Et hors ligne. Incroyable ?

PowerZ souhaite que le jeu vidéo ne devienne pas une fin en soi. Oui, paradoxalement, nous souhaitons travailler avec les écoles, les musées, les théâtres, les cinémas… Tous les lieux de culture, tous les paysages et toutes les activités qui permettront à nos enfants de sortir la tête de leurs écrans et de se connecter au monde qui compte vraiment à nos yeux, le réel. Comment faire en sorte que le jeu donne envie d’ouvrir un livre ? Comment leur donner goût à une alimentation saine et à une activité sportive quotidienne ? Comment les inciter à se positionner et s’investir de manière réfléchie, grandis par leur expérience de jeu, face aux défis de notre société ? Le jeu doit pousser nos enfants à se poser de grandes questions. Sa finalité n’est pas de devenir une drogue obsédante mais d’organiser un va-et-vient entre la plateforme et leur environnement.

Concrètement, pour apaiser notre rapport fusionnel à l’écran (oui, nous, les adultes, pouvons assez aisément nous inclure dans l’équation), de nombreuses pistes s’offrent à nous. À commencer par le jeu éducatif lui-même ! Pourrait-on rendre le système de progression et de récompense de PowerZ tellement motivant pour nos enfants que nous pourrions leur soumettre de manière fluide du contenu en dehors du jeu pour avancer ? Leur proposer, au détour d’une quête, de lire un livre emprunté à la bibliothèque ou de cuisiner un gâteau au chocolat par exemple. Dans le jeu, tout est possible. Mais vous l’aurez compris, dans la vie réelle, l’enfant aura besoin d’un relai !
D’où notre rôle prépondérant. En tant que parents, PowerZ doit également nous fournir les moyens d’accompagner davantage nos enfants.
En tant qu’enseignants, PowerZ doit offrir une interface de suivi des élèves-joueurs dans nos classes. Comment des professeurs pourraient-ils s’approprier PowerZ, en qualité de jeu éducatif ? Vous l’aurez compris avec cette mini-série d’articles, ce n’est pas notre but premier. Nous concevons bel et bien un jeu vidéo, système éducatif à part entière, pour un temps d’apprentissage à la maison. Pas rival mais bien complémentaire de l’apprentissage à l’école. Force est de constater qu’en développant le jeu avec des enseignants, la question a le mérite d’être déjà soulevée ! Et pourquoi pas…

Enfin, en tant que parents et enseignants, il nous sera également possible plus tard, d’inscrire nos enfants à des hackathons géants ! L’idée est de leur permettre pendant quelques heures de réfléchir, de se positionner sur de grandes questions de société et d’en dégager leurs propres propositions pour PowerZ. Rien que ça ! Par exemple, nous pourrions les sensibiliser à la faim dans le monde et au gaspillage alimentaire, leur soumettre des pistes d’actions dans leur quotidien et les inviter à réfléchir en groupes, avec nous, à de potentiels développements dans le jeu sur ces sujets.